教育测量所于2008年3月11日承担教育部语言文字应用司的汉字应用水平测试（HZC）课题项目。

汉字应用水平测试（HZC）介绍

上世纪80年代以来，外语学习在大陆受到重视，神州大地上滚动着学习英语的热潮，从沿海到内地，从城市到乡村，从大学到中学到小学直到幼儿园，一浪高过一浪。中华民族普遍的英语水平得到了空前的提高。这是一件可喜可贺的事情。但是，无论是学生，还是教师和家长，对汉语学习却没有表现出对英语学习那样高的热情，对作为母语的汉语学习没有予以足够的重视。汉语水平不仅没有像英语水平那样出现空前的提高，甚至出现了一些“今不如昔”的迹象。语言错误不仅出现在中小学生的口头和书面表达之中，甚至出现在大学生以至硕士生、博士生的口头和书面表达之中，出现在学位论文、书籍、报纸、杂志和电视字幕之中。一些语文教师批评说，现在已经几乎是“无错不成书”、“无错不成报”、“无错不成字幕”、“无错不成论文”了。

人力资源和社会保障部关于中国人力资源发展的研究发现，劳动者的交流表达能力是最重要的职业核心能力，直接影响到每个从业人员的工作成效。为了提高劳动力的素质，在提倡学好外语的同时，也需要提倡学好母语。

为了扭转母语水平下滑的趋势，从2004年开始，教育部和国家语言文字工作委员会组织开发了汉字应用水平测试（HZC）。2006年，教育部和国家语言文字工作委员会正式颁布了《汉字应用水平等级标准及测试大纲》，规定了中等以上受教育程度人群所应达到的汉字应用水平。在标准的制定过程中，考虑到了汉语真实文本中的字频统计，考虑到汉字字形、字音、字义等属性。考虑到汉字的分布和构词能力等特征。在等级标准中，规定了不同等级水平应掌握的字量，规定了在形、音、义的辨识和使用方面所应达到的水平，描述了达到不同汉字应用水平的人可以胜任的工作。

HZC是由教育部和国家语言文字工作委员会组织实施的一项语言类标准化水平测试。HZC的目的是贯彻执行《国家通用语言文字法》，加强国民的语言文字规范意识，提高国家通用语言文字的应用水平，弘扬中华民族文化。HZC测试考生在阅读、书面表达及其他相关活动中，能否掌握汉字的规范字形、正确读音，并能在实践中正确运用。HZC适用于公务员，编辑、记者、校对和文字录入人员，各级各类学校教师和学生，文秘及办公室工作人员，广告业从业人员，中文字幕机操作人员，以及日常工作与汉字应用紧密相关的其他人员；同时也适用于想要了解自己汉字应用水平和能力的其他人员。

HZC的试卷结构：

2008年，HZC在上海、河北、河南等11个省市试测于37534人。2009年，HZC将在全国推广。HZC推广工作，已经列入了《教育部2009年工作要点》。（见教育部官方网站）